EXPOSIÇÃO A SMARTPHONES E TABLETS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E SUA ASSOCIAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NO SUL DO BRASIL: DADOS TRANSVERSAIS DO PROJETO SMARTKIDS.
Autor: Sandy Gonçalves Garcia (Currículo Lattes)
Orientador: Prof. Dr. Michael Pereira da Silva
Resumo
A exposição na primeira infância a smartphones e tablets pode gerar prejuízos significativos ao desenvolvimento cognitivo infantil. Nesta etapa, a cognição humana está em processo de aptidão de habilidades para todo ciclo vital, como atenção, controle inibitório e memória. O objetivo deste estudo é verificar a associação da exposição a smartphones e tablets no desenvolvimento cognitivo em crianças de 24 meses de idade residentes no extremo sul do Brasil. Este é um estudo transversal e descritivo, decorrente de um estudo de coorte do projeto Smartkids, no qual foram coletados dados sobre crianças nascidas na cidade de Rio Grande/RS. Foi aplicado um questionário através de entrevistas com cuidadores, domiciliares ou telefônicas, coletando informações sobre fatores sociodemográficos e comportamentais maternos e da criança, como desenvolvimento infantil através do Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI-Breve) e a exposição a smartphones e tablets. Os resultados indicaram que a amostra trata-se de meninos, de cor de pele branca, com acesso a smartphones e tablets por pelo menos 2 horas diárias. Não foi observada associação significativa entre exposição a smartphones e tablets e piora no desempenho cognitivo. Em relação ao gênero, os meninos apresentaram pior desempenho cognitivo que as meninas (p = 0,013). A interação de qualidade entre adultos e crianças se mostrou um dos principais fatores de proteção ao desempenho cognitivo (p < 0,001) e fatores como a alimentação saudável (p = 0,010) e o uso de videogames (p = 0,04) demonstraram melhora no desempenho cognitivo da amostra. Assim, o tempo de uso de telas na primeira infância pode não ser uma medida eficaz para compreender a complexidade da relação, exigindo maior compreensão sobre a utilização, o contexto e os fatores individuais relacionados.